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形考任务3

亲爱的同学：

您好，在完成第8-10章的学习后，请您完成本次形考任务。本任务包含30道单项选择题，每题1分，满分30分。提交后系统自动评阅并默认记录最高分。

点击“提交所有答案并结束”按钮视为练习1次，每次练习无时间限制。

中途退出时，可以保存答案但不提交所有答案并结束答题，已作出选择的题目会自动保存答案，下次进入后可对做过的题目进行修改，并继续上次答题，不计入练习次数。

1.

护患交往中护士基本素质的要求不包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 高尚的职业道德

  2. 良好的心理素质

  3. 扎实的专业素质

  4. 优良的沟通技巧

  5. 明确的政治方向

2.

护士应具有良好的心理素质不包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 稳定的情绪

  2. 丰富的情感

  3. 政治敏感

  4. 有进取心

  5. 积极向上

3.

护士要求有高尚的职业道德不包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 尊重患者

  2. 艺术美感

  3. 奉献精神

  4. 具有责任心

  5. 公正对待患者

4.

患者的执行医嘱率又称为（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 求医率

  2. 依从性

  3. 有效率

  4. 治愈率

  5. 康复率

5.

告诉患者做什么的护患关系类型为（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 主动—被动型

  2. 共同参与型

  3. 指导—合作型

  4. 权威指导型

  5. 权威教育型

6.

护患间的信息不对等的原因不包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 工作强度大

  2. 时间任务紧

  3. 经验太缺乏

  4. 没有足够的精力

  5. 没有足够的时间

7.

共同参与型的护患关系常见于的疾病为（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 急性病

  2. 昏迷病人

  3. 休克

  4. 慢性躯体疾病

  5. 精神分裂的急性发作

8.

护理人员与休克患者的护患关系为（  ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 指导—合作型

  2. 主动—被动型

  3. 共同参与型

  4. 权威指导型

  5. 主动—主动型

9.

护患交往的两个水平包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 技术与非技术水平

  2. 语言与非语言水平

  3. 高技术与低技术水平

  4. 专业与非专业水平

  5. 职业与非职业水平

10.

正确的沟通态度不包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 注意力要集中

  2. 与患者紧密目光接触

  3. 展现适当的身体语言

  4. 使用一般性礼貌用语

  5. 不要随便打断病人的谈话

11.

非语言沟通技巧不包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 有效利用副语言

  2. 保持目光接触

  3. 通过面部表情沟通

  4. 运用身段表达沟通

  5. 多进行身体接触

12.

信息源试图传递给他人的观念和情感称为（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 人际

  2. 信息

  3. 通道

  4. 反馈

  5. 信息源

13.

在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 55%左右

  2. 65%左右

  3. 75%左右

  4. 85%左右

  5. 95%左右

14.

公众距离的大小为（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 3.5～7m

  2. 7.5～9m

  3. 9.5～11m

  4. 11.5～13m

  5. 13.5～17m

15.

社交距离的大小为（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 1.2～3.5m

  2. 3.2～4.5m

  3. 4.2～5.5m

  4. 5.2～6.5m

  5. 6.2～7.5m

16.

护患关系的特点包括（   ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 互利互惠的关系

  2. 具有一定时效性

  3. 长期稳定的关系

  4. 病人处于主动地位

  5. 护士处于被动地位

17.

护患关系的重要性在于（ ）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 互利互惠

  2. 消除应激源

  3. 治疗患者抑郁

  4. 减轻患者家庭负担

  5. 护理工作顺利开展的必要基础

18.

仪表、动作、手势与表情属于（   ）。

单选题 (3 分) 0分

  1. 非语言形式交往

  2. 语言形式交往

  3. 专业形式交往

  4. 技术形式交往

  5. 非技术形式交往

19.

不孕不育患者的心理特点不包括（　）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 常有内疚

  2. 长期焦虑

  3. 易感悲观

  4. 不易绝望

  5. 常有抑郁

20.

临终关怀的实质不包括（　）。

单选题 (3 分) 3分

  1. 尊重生命

  2. 关注护理

  3. 积极治疗

  4. 注重生命质量

  5. 尊重死亡是一个自然的过程

21.

青年期患者的心理特点不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 难以接受疾病

  2. 挫折感不强

  3. 治疗过程中易失望与悲观

  4. 治疗期间易感到寂寞与孤独

  5. 容易急躁和焦虑

22.

老年期患者的心理护理重点一般不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 对老人保持态度尊重

  2. 提供舒适安静的环境

  3. 丰富患者的日常生活

  4. 指导老年人调节不良情绪

  5. 提供丰富的学习资料

23.

儿童患者的心理特点不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 情绪易波动

  2. 自理能力差

  3. 认知能力低

  4. 易产生困惑

  5. 不易产生焦虑

24.

不孕不育患者的心理护理重点不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 不孕不育知识的系统教育

  2. 帮助患者调节负性情绪

  3. 重视患者家人对患者的作用

  4. 教授放松训练方法

  5. 应对睡眠等身心问题

25.

心理护理的程序不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 标明问题行为

  2. 挖掘病人潜意识

  3. 实施行为干预

  4. 评估实施效果

  5. 巩固效果阶段

26.

艾滋病患者的心理护理重点不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 尊重患者

  2. 持续提供认知治疗

  3. 指导患者家庭的支持

  4. 健康教育与咨询

  5. 保护其隐私

27.

艾滋病患者的心理特点不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 情感波动

  2. 经历压力

  3. 巨大悲伤

  4. 情绪低落

  5. 易生幻觉

28.

临终患者的心理特点不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 否认期

  2. 愤怒期

  3. 偏执期

  4. 抑郁期

  5. 接受期

29.

在护理实践中，护理人员运用心理学的理论和技术，以良好的护患关系为基础，改变护理对象的不良心理状态和行为，促进其康复或保持健康的护理方法称为（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 心理护理

  2. 心理咨询

  3. 心理治疗

  4. 心理康复

  5. 心理矫治

30.

心理护理的基本目标不包括（　）。

单选题 (4 分) 4分

  1. 协助患者适应社会角色

  2. 治疗抑郁等消极情绪

  3. 协助患者适应生活环境的改变

  4. 采取措施满足患者的合理需要

  5. 了解和分析患者的不同需要

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