国开题库《基层国家安全教育策划与实施》形考任务2

BACDC

1.

宏观的（  ），通常指一个国家或政治集团的科技人才安全，是国家或政治集团在国际竞争中，不会因为人才的培养、储备、使用、竞争等因素，降低其科技创造力、科技贡献率、科技竞争力，进而使该国或政治集团在政治、经济、社会、文化等各领域受到失控性影响、功能性干扰、结构性损害。

（  ）是指网络系统的硬件、软件及系统中的数据受到保护，不被破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。

生态安全，是指(  )能满足人类和群落的持续生存与发展需求而不损害自然生态环境的潜力的状态。

资源安全，可以区分为可再生资源安全和不可再生资源安全。其中，可再生资源，包括（  ）等要素。

始终伴随的核能开发利用的（  ），以及严峻的核扩散形势，是当今核安全的两个重要威胁因素。

海外利益安全，是指国家保持海外利益持续发展和（  ）处于没有危险和不受威胁的状态的能力。

《联合国海洋法公约》将（  ）确定为人类的共同继承财产，在国际海底区域开展资源勘探和开发活动是世界各国的普遍做法。

在新时代维护我国新型领域安全，既是国家战略能力和战略意志的较量，更是科技创新和（  ）的比拼。

国家实施国家安全教育的对象是（ ）。

国家实施全民国家安全教育的依据是与国家安全相关的（ ）。

下列属于科技安全内容的有（ ）。

在空间上，资源安全分为（ ）。

海外利益安全是（ ）。

新型领域安全包括（  ），扩展和丰富了国家安全的任务与范围，是国家安全的新型疆域。

基层国家安全教育的对象是（ ）

生态安全不仅关系国家兴衰与民族存亡，也关系到人民群众幸福安康，更直接关系到国家经济社会发展。

不是任何国家都有海外利益和海外利益安全问题，因为海外利益的范围与广度不同、安全的形势与受威胁程度各异。

所谓深海安全，是指国家和平探索和利用深海，增强安全进出、科学考察、开发利用的能力，以及深海发展利益与安全利益处于绝对没有危险和不受内外威胁的状态和保障持续安全状态的能力。

从当前世界各国维护新型领域安全的实践来看，维护新型领域安全既是各国自己的事，更是需要国际合作的事。因为没有任何国家能够依靠一己之力和盟国之力来实现自身的安全和国际社会的共同安全。

加强国家安全形势教育，不但应当成为基层国家安全教育的基础性教育，还应当作为经常性教育活动来开展。