国开电大网课《儿童心理学》形考任务1-5参考答案

• 行为主义流派：
  • 主要代表人物：华生、斯金纳。
  • 最具代表性的观点：华生认为一切行为都是刺激 – 反应的学习过程；斯金纳强调操作性条件反射，通过强化来塑造行为。
  • 对儿童教育教养的主要影响：在教育中强调通过积极的强化和惩罚来塑造儿童的行为，注重环境对儿童行为的影响，如采用奖励机制鼓励良好行为，通过行为矫正方法纠正不良行为。
• 精神分析流派：
  • 主要代表人物：弗洛伊德、埃里克森。
  • 最具代表性的观点：弗洛伊德强调潜意识、性心理发展阶段等；埃里克森提出心理社会发展阶段理论。
  • 对儿童教育教养的主要影响：关注儿童早期经验对人格发展的影响，强调父母与孩子之间的情感关系和安全感的建立。在教育中注重儿童的情感需求，培养儿童的自我认同和社会适应能力。
• 认知发展流派：
  • 主要代表人物：皮亚杰。
  • 最具代表性的观点：儿童的认知发展是一个主动建构的过程，通过适应环境不断发展认知结构，分为四个阶段。
  • 对儿童教育教养的主要影响：教育应根据儿童的认知发展阶段进行，提供适合儿童认知水平的学习材料和活动，鼓励儿童主动探索和发现，促进儿童的认知发展。
• 社会文化理论流派：
  • 主要代表人物：维果斯基。
  • 最具代表性的观点：儿童心理的发展受社会文化因素的影响，强调儿童与成人或年长伙伴的互动以及 “最近发展区” 的概念。
  • 对儿童教育教养的主要影响：教育应注重社会文化背景对儿童发展的作用，通过成人的指导和合作学习，帮助儿童跨越 “最近发展区”，促进儿童的发展。

• 班杜拉的社会学习理论强调观察学习，即通过观察他人的行为及其结果而进行的学习。在这个例子中，2 岁的儿童观察到姐姐接近并宠爱小狗的行为，以及姐姐因这个行为受到夸奖的结果。
• 儿童通过注意过程观察到姐姐的行为和结果，姐姐的行为引起了儿童的兴趣和关注。然后，儿童通过记忆过程将这个行为和结果存储在脑海中。
• 在适当的时候，儿童可能会模仿姐姐的行为，接近小狗并表现出喜爱之情，这是通过复制过程实现的。如果儿童的这个行为也得到了积极的反馈，如夸奖或其他奖励，那么儿童就会更有可能在未来重复这个行为，这是通过强化过程实现的。
• 总之，这个学习过程是儿童通过观察姐姐的行为及其结果，进行模仿和学习，从而建立起对小狗的积极关系。

形考任务二
一、概念题（每题5分，共20分）

1. 遗传力：指遗传因素在性状表现中所起作用的程度，通常用遗传方差在总方差中所占的比例来表示。
2. 髓鞘化：是指神经元轴突外面包裹的一层髓鞘逐渐形成的过程。髓鞘由髓磷脂组成，具有绝缘作用，能提高神经冲动的传导速度。
3. 优势脑半球：人类大脑两半球在功能上存在差异，通常某一侧半球在特定功能上表现出相对优势，如语言功能多在左半球表现出优势，该半球就被称为优势脑半球。
4.“补偿性生长”：当儿童身体因疾病或营养不良等原因生长发育受到影响后，在恢复良好的条件下，会出现加速生长的现象，以弥补之前生长的不足。

二、选择题（每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中）

5.是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。 A

A.唤起性的互动

B.主动性的互动

C.被动的互动

D.无选择的互动

6. 是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。 B

A.被动的互动

B.唤起性的互动

C.主动性的互动

D.无选择的互动

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