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国家开放大学电大网课作业《护理伦理学》形考作业1:

一、单项选择题

1.

道德规范是一种(     )。

单选题 (3 分) 3
  1. 强制性规范

  2. 外化性规范

  3. 法律性规范

  4. 非制度化规范

2.

道德精神是一种特殊的(     )。

单选题 (3 分) 3
  1. 科学精神

  2. 艺术精神

  3. 宗教精神

  4. 实践精神

3.

道德的教育功能不可能(     )。

单选题 (3 分) 3
  1. 造成社会舆论

  2. 培养人的道德意识

  3. 替代自身的道德修养

  4. 提高人们的道德境界

4.

在下列各项中,属于道德意识现象的是(    )。

单选题 (3 分) 3
  1. 道德教育

  2. 道德行为

  3. 道德信念

  4. 道德修养

5.

在下列各项中,属于道德活动现象的是(    )。

单选题 (3 分) 3
  1. 道德情感

  2. 道德意志

  3. 道德戒律

  4. 道德修养

6.

在下列各项中,属于道德规范现象的是(    )。

单选题 (3 分) 3
  1. 道德认识

  2. 道德誓言

  3. 道德评价

  4. 道德理想

7.

在下列各项中,集中体现道德意识和道德活动统一的是(     )。

单选题 (3 分) 3
  1. 道德规范

  2. 道德精神

  3. 道德发展

  4. 道德类型

8.“人命之重,贵于千金,一方济之,德逾于此。”这句名言出自(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 扁鹊

  2. 李时珍

  3. 孙思邈

  4. 董奉

9.“„„无论至于何处,遇男或女,贵人及奴婢,我之唯一目的,为病家谋幸福,并检点吾身,不做各种害人及恶劣行为„„”此语出自(  )

单选题 (3 分) 3
  1. 孙思邈

  2. 南丁格尔

  3. 张仲景

  4. 《希波克拉底誓言》

10.为穷人治病不取酬的事迹“杏林春暖”的典故是称颂医学家(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 庞安

  2. 李时珍

  3. 董奉

  4. 孙思邈

11.西方医学的奠基人是(   )。

单选题 (3 分) 3
  1. 希波克拉底

  2. 南丁格尔

  3. 白求恩

  4. 盖伦

12.南丁格尔是(  )人。

单选题 (3 分) 3
  1. 美国

  2. 意大利

  3. 德国

  4. 英国

13.

提出“博极医源,精勤不倦”的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 董奉

  2. 张仲景

  3.  华佗

  4. 孙思邈

14.

最早构建较完整美德论体系的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 苏格拉底

  2. 柏拉图

  3. 亚里士多德

  4. 希波克拉底

15.

在下列各项中,不属于护理道德品质特点的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 共性与个性的统一

  2. 稳定性与变动性的统一

  3. 阶级性与全民性的统一

  4. 相关性与连贯性的统一

16.

规则义务论的典型代表是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 罗斯

  2. 康德

  3. 边沁

  4. 普查理德

17.

构成护理道德品质的要素是:(  )

单选题 (3 分) 3
  1. 护理道德情感

  2. 护理道德理想

  3. 护理道德境界

  4. 护理道德水平

18.

在护理伦理学的理论基础中,最早产生的是()。

单选题 (3 分) 3
  1. 美德论

  2. 义务论

  3. 效果论

  4. 关怀论

19.

护理伦理学的核心内容是:(  )

单选题 (3 分) 3
  1. 义务论

  2. 功利论

  3. 美德论

  4. 价值论

20.

公益思想属于:(  )

单选题 (3 分) 3
  1. 美德论的范畴

  2. 义务论的范畴

  3. 效果论的范畴

  4. 动机论的范畴

二、多项选择题

21.

道德意识的构成包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 道德规范意识

  2. 道德思想意识

  3. 道德行为选择

  4. 道德评价

22.

2.一般来说,护士经常面临的伦理问题有:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 如何建立融洽的护患关系

  2. 如何保护病人的自主权

  3. 是否答应患者实施安乐死的请求

  4. 如何与其他医护人员打交道

23.

3.护理伦理学的学习方法包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 系统的方法

  2. 比较的方法

  3. 逻辑分析的方法

  4. 案例分析方法

24.

4.护理伦理学是:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 研究护理道德的

  2. 护理与伦理的交叉

  3. 应用规范伦理学

  4. 规范伦理学

25.

伦理学的类型包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 描述伦理学

  2. 元理论学

  3. 理论伦理学

  4. 规范伦理学

26.

护理伦理学的研究内容包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 护理伦理学的基本理论

  2. 护理道德的规范体系

  3. 护理道德的基本实践

  4. 护理伦理学与护理学的关系

27.

中国古代优秀的传统医护伦理道德有:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 济世救人,仁爱为怀

  2. 普同一等,尽职尽责

  3. 精勤不倦,博极医源

  4. 廉洁正直,不为名利

28.

下列与毛泽东同志有关的是:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 翻译《看护者教程》

  2. 撰写《纪念白求恩》

  3. 题词“尊重护士,爱护护士”

  4. 题词“护士工作有很大的政治性”

29.

下面关于当代护理伦理学展望的说法,正确的是:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 护理学的快速发展对护理伦理学教学提出了更高要求

  2. 避免医学高技术的应用出现的医患关系“物化”趋势

  3. 生命伦理学的诞生将有利于护理伦理难题的解决

  4. 医院伦理委员会的兴起将发挥护士更重要的作用

30.

人道主义的基本内涵有:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 一切价值均以人为中心

  2. 肯定人的“自由”、“平等”的权利

  3. 肯定人的价值与尊严

  4. 重视与促进人的自由自觉的全面发展

国家开放大学电大网课作业《护理伦理学》形考作业2:

一、单项选择题

1.

1.下列属于道德基本范畴的是(   )。

单选题 (3 分) 3
  1. 忠厚与宽容

  2. 用心与执着

  3. 权利与义务

  4.  胆识与气度

2.

2.下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 良心

  2. 权利

  3. 审慎

  4. 荣誉

3.

3.道德的基本问题应当是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 利益问题

  2. 人际关系问题

  3. 政治问题

  4. 法律问题

4.

4.护理伦理学的基本原则来源于(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 医学伦理学

  2. 医学职业道德

  3. 生命伦理学

  4. 国外的伦理学观点

5.

医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 平等与公正

  2. 知情同意

  3. 甘于奉献

  4. 患者利益至上

6.

6.关于不伤害原则,错误的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 是相对的不伤害

  2. 所指的对象不包括患者家人

  3. 伤害包括身体、心理或精神方面

  4. 在护理实践中的任何环节都不要造成伤害

7.

自主原则的三个基本要素不包括(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 患者必须具有自主能力

  2. 患者的自主以不伤害为准则

  3. 患者有根据自己决定实际行动的权利

  4. 尊重他人的个人自主

8.

下列关于不伤害原则的双重效应,错误的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 有意

  2. 间接

  3. 可预见

  4. 非主观

9.

公正原则对护士的要求不包括(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 公正地分配卫生资源

  2. 公正地为医患做决策

  3. 公正地对待每一个患者

  4. 公正地解决护理纠纷

10.

在下列各项中,不能够调动护士积极参与管理的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 管理者发挥自己权力的影响,做到令行禁止

  2. 管理者不允许护士产生逆反心理

  3. 管理者的作风要民主、平易近人

  4. 管理者在工作、道德上要身体力行

11.

在护理领导者的素质中,从事管理的关键、核心条件是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 政治素质

  2. 科学文化素质

  3. 道德素质

  4. 身心素质

12.

护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 示范作用

  2. 识聚作用

  3. 感召作用

  4. 威慑作用

13.

护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育,对护士导之以行,并(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 提高护理道德认识

  2. 培养护理道德情感

  3. 锻炼护理道德意志

  4. 形成道德习惯

14.

利于护士加强护理道德修养,达到“慎独”境界的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头

  2. 提高护理道德认识水平

  3. 经常学习护理道德规范

  4. 在临床实践中感悟

15.

在护理行为缺陷中,与护士道德责任最有直接、明显关系的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 意外性缺陷

  2. 技术性缺陷

  3. 责任性缺陷

  4. 预见性缺陷

16.

护士行为动机与效果统一的基础是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 护理理论

  2. 护理实践

  3. 护理手段

  4. 护理方式

17.

以下属于护理道德活动范畴的是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 护理道德规范

  2. 护理道德评价

  3. 护理道德难题

  4. 护理道德理论

18.

护理道德评价的依据是(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 动机与效果

  2. 经济效益与社会效益

  3. 服务态度与服务质量

  4. 认知与情感

19.

护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化,基本标准主要有(  )。

单选题 (3 分) 3
  1. 效率

  2. 效益

  3. 态度

  4. 有利

20.

下列不属于护理道德教育方法的是( )。

单选题 (3 分) 3
  1. 以理导人

  2. 以情动人

  3. 以形感人

  4. 以公服人

二、多项选择题

21.

患者道德权利的基本内容包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 生命健康权

  2. 隐私保护权

  3. 平等的医疗权

  4. 免除社会责任权利

22.

2.护士的道德义务包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 为患者解除痛苦的义务

  2. 知情告知的义务

  3. 尊重患者自主决定的义务

  4. 发展护理科学的义务

23.

护理伦理学的基本原则包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 尊重原则

  2. 有利原则

  3. 公正原则

  4. 不伤害原则

24.

下列关于护理管理的描述,正确的是:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 系统性与层次性

  2. 广泛性与协调性

  3. 紧迫性与时间性

  4. 复杂性与严格性

25.

下列哪些是护理领导者需要具备的素质:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 身体素质

  2. 心理素质

  3. 道德素质

  4. 政治素质

26.

护理伦理教育的特点是:(    )

多选题 (4 分) 4
  1. 专业性和综合性

  2. 同时性和层次性

  3. 长期性和渐进性

  4. 实践性和针对性

27.

护理道德教育的特点包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 理论性与实践性

  2. 同时性与选择性

  3. 长期性与渐进性

  4. 周期性与协作性

28.

提高护理道德修养的途径和方法包括:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 在护理实践中加强护理道德修养

  2. 全心全意为人民服务

  3. 自觉地坚持两种护理道德观的斗争

  4. 持之以恒,努力达到“慎独”境界

29.

护理道德评价具有哪些作用:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 评价作用

  2. 教育作用

  3. 调节作用

  4. 导向作用

30.

道德评价的方式有:(  )

多选题 (4 分) 4
  1. 社会舆论

  2. 组织鉴定

  3. 传统习俗

  4. 内心信念