作业1
1.
由夫妻及其未成年子女组成的家庭是主干家庭。
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错误
由单身父亲或母亲养育未成年子女的家庭是单亲家庭。
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“怎样为人父母”的教育是亲子教育。
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从广义的家庭教育来说，学校中教师对学生的教育不属于家庭教育的范畴。
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家庭是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会组织基本单位。
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由夫妻、夫妻的父母或者直系长辈以及未成年子女组成的家庭是核心家庭。
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家庭教育只有父母对子女的教育一个方面。
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家庭是个体社会化的起点。
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平权家庭是指在决定家庭和个人生活方面，夫妻权力、地位平等的家庭。
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亲职教育指增进子女本分的教育活动，就是教育孩子去了解和学习他（她）作为子女应尽的职责。
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家风指一个家庭在世代繁衍过程中，通过言传身教，逐渐形成的较为稳定的传统习惯、处世之道和生活作风等。
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家长概念的核心是家庭生活组织者的角色及其职能的履行，而不在于其年龄、辈分、性别等。
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拟制血亲的父母子女关系是基于子女出生的法律事实而发生的。
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错误
亲子关系是可以替代的。
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信任感的建立是儿童发展的极为重要的一步，它可以使儿童产生耐受沮丧的能力，能够延后享乐。
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福利院孤儿普遍存在“皮肤饥饿”，这是福利院孤儿虽然吃好、穿好，但容易发育不良的原因所在。
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亲子沟通是父辈对子辈的单向沟通。
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孩子与父母关系的建立是一个互动过程，在这一过程中，父母处于较主动的地位，作为父母应与孩子共同成长。
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家庭教育咨询技术中建立良好咨询关系的方式不包括共情。
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家庭教育辅导的方法包括面质法、表露法和矫正法等方法。
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错误
作业2（第2-3章，权重15%）
作业3（第4-5章，权重15%）
1.
青春期后，性器官迅速发育成熟，功能完善，形成第一性征。
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错误
初中阶段，男生的性发育总体上比女生早１～２年。
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错误
初中生的心理往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。
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初二是初中生求学道路上最为严重的分化期，是思想道德、学习成绩和能力培养的分水岭。
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初中生的家长要具有情绪调节能力，善于调节自己的情绪，不要动不动就发火，特别是不能把孩子当成“出气筒”，同时家长也要善于调节孩子的情绪。
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心理断乳期指的是１２～１５岁的青春期阶段。
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避孕和性病防治等知识不属于对中学生开展性教育的内容。
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家长要把与孩子沟通的话题集中在孩子的学习上。
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家庭环境不良是学生产生厌学心理的重要原因。
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错误
在家庭教育中，一般应以精神奖励为辅，物质奖励为主。
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错误
到了高中阶段初期，孩子的心脏功能加强，肺活量增大，脑的发育和神经元的分化均已达到成人的水平。
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高中生心理的闭锁性和开放性不同时存在。
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高中生的家长要管住自己的嘴。即便是表达关心，也要看时机。有些必要的嘱咐，说了一遍之后，不重复第二遍。
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高中生活丰富多彩，家长不要让孩子一头钻进书本里。高中有许许多多的社团、组织，孩子可以根据自己的兴趣选择，让兴趣发展成特长。
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错误
逆反是一个人成长过程中必经的阶段，对孩子的逆反心理与逆反行为应听之任之。
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网瘾就像一把利剑刺伤了许多青少年的身体，也刺伤了很多家长的心。青少年热衷于上网，很重要的一个原因是其与父母缺少沟通与信任。
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家长不限制孩子交友性别易导致其同性恋。
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心理不健康（心理异常）就是心理疾病。
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家长和孩子不但要制定人生目标，更要根据社会的发展和时代的需要不断修改和完善人生规划。
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家长帮助孩子选择自己感兴趣的又符合自己潜能的专业将有助于孩子未来事业的成功。
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错误