题目：
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当和孩子进行沟通时，该问题归属于父母可以运用 “我的信息” 技术。（正确）
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培养幼儿良好行为习惯包括（ABCD）。
A. 道德习惯 B. 劳动习惯 C. 学习习惯 D. 卫生习惯 -
家庭教育的特点（ACD）。
A. 启蒙性 B. 内部性 C. 权威性 D. 随机性 -
沟通信息时通过手势、姿态、面部表情传递的信息是非语言信息。（正确）
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亲子关系意义是指（ABCD）。
A. 血缘关系 B. 权利 C. 义务 D. 亲密的情感关系 -
尊重孩子体现了家庭教育的（A）基本原则。
A. 主体性 B. 理智施爱 C. 正确导向 D. 言传身教 -
隔代教育产生原因除了 “问题家庭” 增多外，还有（B）。
A. 社会环境所迫 B. 就业空间拓展 C. 自我意识增强 D. 家庭伦理观念固存 -
留守儿童常见心理问题有（ABCD）。
A. 缺少父母关爱导致 “情感饥渴” B. 焦虑自卑 C. 性格缺陷 D. 逆反心理 -
以下（ABCD）体现了我国家庭教育的修身为本。
A. 立志教育 B. 德行教育 C. 自立教育 D. 待人教育 -
注重培养良好行为习惯是（D）时期家庭教育要点。
A. 婴儿期 B. 乳儿期 C. 学步期 D. 幼儿期 -
父母学会 “让权”、“示弱” 是（D）时期家庭教育要点。
A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青春期 -
以下（C）种家庭只有一个中心。
A. 隔代家庭 B. 主干家庭 C. 核心家庭 D. 联合家庭 -
家庭人际环境是孩子性格形成的关键。（正确）
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留守儿童类型有（ABCD）。
A. 单亲监护型 B. 祖辈监护型 C. 亲戚监护型 D. 自我监护型 -
家庭教育学的学科性质包括理论性（CD）。
A. 教育学 B. 社会学 C. 综合性 D. 适用性 -
家庭教育目的受到（ABCD）家庭因素制约。
A. 家庭根本利益 B. 家长经历和生活体验 C. 家长思想文化素质 D. 家庭所处社会环境 -
家长教育观念的核心要素包括（ABCD）。
A. 儿童观 B. 人才观 C. 亲子观 D. 教育观 -
“保证孩子安全，防止和避免意外伤害事故” 是家庭教育中（B）的主要内容。
A. 德育 B. 体育 C. 美育 D. 劳动教育 -
广义的家庭教育是指家庭中长者对子女及其年幼者实施的教育和影响。（正确）
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当孩子遇到问题时家长可以帮助他们寻求解决方案，步骤包括了解澄清问题，以及（ABCD）。
A. 集思广益 B. 评估备选解决方案 C. 确定最终解决办法 D. 承诺和设定评估时间 -
最成功的教养方式是（B）。
A. 专制型 B. 权威型 C. 忽视型 D. 溺爱型 -
家长的教养方式包括（ABCD）。
A. 专制型 B. 放任型 C. 忽视型 D. 权威型 -
在存在不良家庭教育方式的教育中，家长分为（ABCD）型。
A. 过分干涉型 B. 过分保护型 C. 溺爱型 D. 严厉惩罚型 -
家长对孩子批评惩罚时要注意（ABCD）。
A. 冷静理智 B. 就事论事 C. 时间场合 D. 避免体罚 -
家庭教育的封闭性主要体现在娇惯溺爱和简单粗暴两方面。（正确）
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“成才需要终身学习” 体现了家长的（B）教育观念。
A. 儿童观 B. 人才观 C. 教育观 D. 价值观 -
“你的行为真是幼稚的可以。” 这属于（C）种父母口头回应类型。
A. 说教者角色 B. 法官角色 C. 批评者角色 D. 指挥者角色 -
引导孩子正确使用计算机网络是（A）时期家庭教育要点。
A. 青春期 B. 童年期 C. 幼儿期 D. 婴儿期 -
言传身教这一家庭教育基本原则的基本要求是指（ABD）。
A. 以身作则 B. 善于说理 C. 正确导向 D. 言教身教结合 -
“培养道德启蒙和行为习惯” 是（A）时期家庭教育德育任务。
A. 学龄前 B. 小学低年级 C. 小学高年级 D. 中学 -
家庭教育中忽视德育，属于家庭教育中存在的（D）问题。
A. 方法不当 B. 参与不够 C. 学校教育不足 D. 内容欠合理 -
（题目缺失，按现有内容跳过）
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（题目缺失，按现有内容跳过）
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单亲家庭类型有（ABCD）。
A. 离异式家庭 B. 丧偶式家庭 C. 未婚式家庭 D. 分居式家庭 -
从家庭结构的稳定性来看，把家庭分为健全型家庭和（B）。
A. 隔代家庭 B. 残破家庭 C. 单亲家庭 D. 主干家庭 -
家庭教育的性质（ABD）。
A. 私人性质教育 B. 非正规教育 C. 公共性质教育 D. 持续终生教育 -
家庭结构按照家庭成员之间的代际关系来看分为（ABCD）。
A. 核心家庭 B. 主干家庭 C. 联合家庭 D. 其他家庭 -
家庭教育的开放性体现在时间开放和空间开放两方面。（正确）
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教师的人格修养也会对家庭教育起主导作用。（正确）
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家长的教育知识是指（ABCD）。
A. 心理学知识 B. 教育学知识 C. 通识知识 D. 优生优育知识 -
（题目缺失，按现有内容跳过）
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单亲家庭教育对策（ABCD）。
A. 鼓励社会活动增进社会交往 B. 重视孩子性别角色教育 C. 树立正确教育观和合理教育期望 D. 加强亲子沟通 -
家庭教育的基本功能从与社会发展来看，包括（ACD）。
A. 人才培养 B. 性格形成 C. 社会文明传承 D. 人口素质提高 -
家庭关系通常是指夫妻关系和亲子关系。（正确）
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家庭教育学的研究方法包括（ABCD）。
A. 文献研究 B. 调查研究 C. 质的研究 D. 行动研究 -
“有恒心舍得让孩子吃苦” 体现了（B）家庭教育方法。
A. 环境熏陶法 B. 实际锻炼法 C. 兴趣探索引导 D. 奖惩激励法 -
家庭教育具有自然属性和社会属性。（正确）
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家庭的基本功能，除了生育和遗传外，还包括（ABCD）功能。
A. 情感交往 B. 家庭教育 C. 抚养和赡养 D. 休息与娱乐 -
家校社共育方法有建立家委会、社区委员会，创建家长学校，充分利用家长资源，促进家校一体化。（正确）
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农村留守儿童的监护类型是（ABCD）。
A. 自我监护型 B. 祖辈监护型 C. 单亲监护型 D. 亲戚监护型 -
（题目缺失，按现有内容跳过）
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以民主型的教育态度和方式对待孩子体现了（A）基本教育原则。
A. 主体性 B. 理智施爱 C. 正确导向 D. 言传身教 -
（题目缺失，按现有内容跳过）
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（题目缺失，按现有内容跳过）
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家庭教育的目的一般完全由父母决定。（错误）
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父为子纲，家长专制的家庭教育制度体现了我国传统家庭教育中的（C）消极因素。
A. 愚忠教育 B. 名利教育 C. 愚孝教育 D. 传统教育
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