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形考任务三

考核任务形式:案例收集与分析(100分)

 

考核内容样例:

请收集家庭教育实践做法或者家庭教育咨询的实践案例,结合案例提出问题、分析问题(或者针对咨询个案提出解决方案)。总分100分,其中案例材料及问题提出占50%,案例分析或问题解决占50%。

 

要求:

家庭教育实践做法可涉及到“亲子沟通、帮助孩子养成某种学习或生活习惯、家庭教育环境营造、如何对家长进行亲职教育、家校社协作共促孩子发展等方面的经验做法”等方面,家庭教育个案咨询可以是针对某个案、结合某特定年龄阶段儿童青少年的特定问题、某家校社协作方面的做法提出咨询。

请认真研读全书,查阅、收集、筛选(或加工)相关案例。案例可摘录已有案例(刊载于网络、报纸、杂志上的资料,请注明资料出处),也可根据生活实践适度加工和改编。提交的案例要求主题清晰、重点突出,400字以上。

案例分析或问题解决要紧扣主题,联系相关知识进行分析和解答,400字以上。

参考答案1:

家庭教育案例分析与解决
一、案例背景
小宇是一名初二学生,性格内向。进入初中后,学习压力增大,成绩下滑明显。父母发现小宇变得越来越不愿与他们交流,回到家就把自己关在房间,问他学习情况总是敷衍回答。此外,小宇还养成了拖延写作业的习惯,经常熬夜到很晚才完成作业,第二天上课没精神,形成恶性循环。父母尝试过严厉批评和耐心劝说,但都没有效果,亲子关系愈发紧张,父母十分焦虑,不知如何是好。
二、问题分析
从亲子沟通角度来看,父母与小宇缺乏有效的沟通方式。父母习惯以命令和说教的方式与小宇交流,没有给予小宇充分表达自己想法和感受的机会,导致小宇不愿敞开心扉。根据马斯洛需求层次理论,小宇作为青少年,有尊重和自我实现的需求,父母的沟通方式没有满足他被尊重的需求,使他产生抵触情绪 。
在习惯养成方面,小宇拖延写作业的习惯,一是因为初中学习科目增多、难度加大,他缺乏有效的学习方法和时间管理能力,面对作业感到力不从心;二是家庭环境中没有营造良好的学习氛围,父母在小宇学习时经常看电视、大声聊天,干扰他的注意力。依据行为主义学习理论,不良的学习环境和缺乏正确引导,使得小宇难以形成良好的学习习惯 。
三、解决办法
针对亲子沟通问题,父母首先要改变沟通方式,学会倾听。每天安排固定时间,比如晚饭后半小时,作为亲子交流时间,父母放下手机和其他事务,专注倾听小宇在学校的经历和感受,不急于评价和批评,用点头、眼神等方式给予回应,让小宇感受到被尊重和理解。其次,采用 “我信息” 表达法,例如把 “你怎么又这么晚才写完作业” 改为 “看到你这么晚还在写作业,我很担心你的身体,也担心你休息不好影响第二天学习”,减少小宇的抵触情绪。
在帮助小宇养成良好学习习惯上,父母要协助他制定学习计划,将作业按照难易程度和重要性进行分类,合理分配时间,并设置完成作业的奖励机制,如按时完成作业可以获得半小时的游戏时间。同时,营造安静的学习环境,小宇学习时,父母保持家中安静,不看电视、不大声喧哗。此外,为小宇报名学习方法培训课程,帮助他掌握高效的学习技巧。通过这些方法,小宇逐渐改善了拖延习惯,成绩也有所提升,亲子关系也变得更加融洽。

参考答案2:

案例来源于我的个人经验,涉及到如何帮助孩子养成良好的学习习惯。我的孩子今年10岁,他是一个聪明、活泼的孩子,但他的学习习惯却有些问题。他经常在做作业的时候分心,不能集中精力,这使他的学习效率很低。我试图通过制定学习计划,设定学习目标,以及进行定时监督来帮助他改善学习习惯,但效果并不理想。

问题:如何有效地帮助孩子养成良好的学习习惯?如何通过亲子沟通,理解孩子的需求和困扰,从而提供有效的帮助?

首先,要理解孩子的学习习惯问题可能源于多种因素,包括他的个性、学习环境、学习方法等。对于我的孩子来说,他的活泼个性可能是他不能集中精力的一个原因,他可能需要更多的运动和活动时间来消耗他的精力。此外,他的学习环境也可能影响他的学习习惯,如果环境中有太多的干扰因素,如电视、手机等,他可能会很难集中精力。

为了帮助孩子改善学习习惯,我需要采取以下几个步骤:

通过亲子沟通,理解孩子的需求和困扰。我需要花时间和孩子进行深入的对话,了解他为什么不能集中精力,他是否有其他的困扰或压力。

提供适合孩子的学习环境。这可能包括清理干扰因素,提供舒适的学习空间,以及设定合理的学习时间。

教授有效的学习方法。这可能包括如何制定学习计划,如何设定学习目标,如何进行有效的复习等。

提供持续的支持和鼓励。我需要定期检查孩子的学习进度,提供必要的帮助,同时也要表扬他的努力和进步。

通过这些步骤,我希望能够帮助我的孩子改善他的学习习惯,提高他的学习效率。同时,我也需要理解,每个孩子都是独一无二的,我需要根据他的特性和需求,提供个性化的帮助。

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