《幼儿园语言教育专题》形考任务1：
测试试题：目前测试中共有30道随机题(40道多选题，435道判断题，150道单选题) ，已配置 100 分
1.
研究表明，幼儿先掌握的实词，其词类掌握的先后顺序为：
多选题 (4 分) 0分
A.名词
B.动词
C.形容词
D.助词
2.
语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
判断题 (4 分) 0分
A.对
B.错
3.
学话的过程实际上儿童认识世界的过程。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
4.
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
5.
女孩的语言发展快于男孩是受儿童的心理素质影响。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
6.
“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
7.
语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统。
判断题 (4 分) 0分
A.对
B.错
8.
学前儿童的语言发展具有个体差异。
判断题 (4 分) 0分
A.对
B.错
9.
行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
10.
教育的差异直接影响儿童的语言发展。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
11.
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
12.
语言是人类唯一的交际工具。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
13.
没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
14.
思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
15.
语言符号是随机产生，不具有系统性。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
16.
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
17.
对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有:（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.行为主义
B.认知相互作用论
C.精神分析论
D.社会相互作用论
18.
先天决定论的代表人物是（ ）
多选题 (4 分) 0分
A.乔姆斯基
B.弗洛伊德
C.斯金纳
D.勒纳伯格
19.
对学前儿童语言学习的影响主要有（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.生理因素
B.环境因素
C.社会因素
D.心理因素
20.
语言的使用能力关系到语言交往中（ ）和（ ）的形成。
多选题 (4 分) 4分
A.社会化倾向
B.语言的组织能力
C.语言的理解能力
D.习惯
21.
分析语言的能力具体表现在对语言层次和（ ）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
单选题 (2 分) 2分
A.语义
B.语调
C.语言单位
D.语言发音
22.
语义的丰富性、智慧性和逻辑性表现了（ ）进行认识和思考的能力。
单选题 (2 分) 0分
A.分析语言
B.运用语言
C.掌握语言
D.发展语言
23.
通过两个变量的情况，分析观察其相互联系的性质和程度的调查研究称为（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.相关调查
B.现状调查
C.原因调查法
D.跟踪调查
24.
率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是( )
单选题 (2 分) 2分
A.伦奇
B.莱希
C.乔姆斯基
D.加德纳
25.
下列对学前儿童语言教育的基本任务描述不正确的是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.创造一个自由宽松的语言交往环境
B.培养学前儿童语言交往的兴趣与习惯
C.发展学前儿童倾听、表达的能力
D.提高学前儿童学习能力，促进其智力发展
26.
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是( )
单选题 (2 分) 2分
A.华生的认知发展理论
B.皮亚杰的认知发展理论
C.班杜拉的认知发展理论
D.斯金纳的认知发展理论
27.
认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.主客体之间相互作用
B.主体先天能力
C.环境影响
D.遗传
28.
认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( )。
单选题 (2 分) 2分
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.伍顿
29.
语言能力一方面是指个人使用语言的能力，另一方面是指（ ）的能力。
单选题 (2 分) 2分
A.分析语言的能力
B.运用语言的能力
C.感知语言的能力
D.控制语言的能力
30.
行动研究法的特点是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.直接针对性
B.真实性
C.可操作性
D.间接性
《幼儿园语言教育专题》形考任务2：
测试试题：目前测试中共有30道随机题(390道判断题，150道单选题，40道多选题) ，已配置 100 分
1.
语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
2.
儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
3.
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
4.
婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。
判断题 (4 分) 0分
A.对
B.错
5.
示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
6.
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
7.
儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
8.
语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
9.
幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
10.
发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
11.
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
12.
看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
13.
词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
14.
儿童发音错误的主要原因是生理上不够成熟。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
15.
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
16.
由于儿童语言能力有限，出现词义的窄化现象具有（ ）。
单选题 (2 分) 0分
A.针对性
B.泛化性
C.专指性
D.概括性
17.
从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为( )
单选题 (2 分) 2分
A.前语言现象
B.自我中心语言现象
C.社会性语言现象
D.理解语言现象
18.
（ ）是儿童与社会进行信息交换的主要途径。
单选题 (2 分) 2分
A.呼应
B.双词句
C.提问
D.讲述
19.
（ ）是儿童正确理解语言和使用语言的基础。
单选题 (2 分) 2分
A.句子
B.词汇
C.语法
D.词义
20.
儿童最初掌握的语言主要来源于（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.模仿
B.重复
C.自言
D.独白
21.
儿童说多词句时，常有说话不流畅，结结巴巴的（ ）现象。
单选题 (2 分) 2分
A.反复
B.重复
C.破句
D.断句
22.
儿童词汇发展的主要阶段是指（ ）期间。
单选题 (2 分) 0分
A.0-3岁
B.3-6岁
C.0-6岁
D.2-6岁
23.
纠正方言性，最好的途径是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.个别辅导
B.儿童互相纠正
C.家庭教育
D.集体训练
24.
语言是一种复杂的符号结构系统，按其构成成分来说包括：（ ）
单选题 (2 分) 2分
A.语义、 词汇、 语法
B.语音 、 词汇、 语法
C.词汇、 语音、 语义
D.语音、 词法、 语义
25.
前语言阶段感知能力可以分为于（ ）三个层次。
单选题 (2 分) 2分
A.辨音、辨错、辨义
B.辨音、辨调、辨向
C.辨声、辨调、辨义
D.辨音、辨调、辨义
26.
学前儿童语言教育的目标可以划分为:（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.表述
B.欣赏文学作品
C.早期阅读
D.倾听
27.
学前儿童口头语言表述的行为表现为：( )等形式。
多选题 (4 分) 4分
A.个人独白
B.集体讲述
C.对话交谈
D.自由交流
28.
在儿童“前言语阶段”， 儿童的前言语感知能力、（ ）及( )均得到了发展。
多选题 (4 分) 4分
A.前语言发音能力
B.前语言理解能力 B.
C.前语言交际能力
D.D. 前语言表达能力
29.
讲述活动 能使学前儿童逐步获得（）和（）的语言经验。
多选题 (4 分) 0分
A.独立构思
B.独立思考
C.完整连贯表述
D.自主表达
30.
前语言阶段感知能力可以分为（ ）三个层次。
多选题 (4 分) 4分
A.辨音
B.辨调
C.辨义
D.辩声
《幼儿园语言教育专题》形考任务3：
测试试题：目前测试中共有30道随机题(390道判断题，50道多选题，140道单选题) ，已配置 100 分
1.
阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
2.
文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
3.
在体育教育活动中渗透语言教育，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看教师的示范动作。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
4.
语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
5.
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
6.
识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
7.
能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
8.
为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
9.
在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
10.
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
11.
实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
12.
儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
13.
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
14.
有变化的反复欣赏同一个文学作品是进行有效复述的方法。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
15.
在谈话情景的创设中要避免过于热闹。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
16.
能够激发儿童情绪的提问是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.针对儿童经验的提问
B.针对细节的提问
C.针对作品语言的提问
D.针对作品主题的提问
17.
下列不属于创造性的看图描述的是( )。
单选题 (2 分) 2分
A.讲出图片的主要内容
B.根据图片线索编成简短的故事
C.根据图片线索编成有情节的故事
D.不能超出图片内容进行编诉
18.
谈话情境的创设在时间上应控制在（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.3-5分钟
B.4-5分钟
C.10分钟
D.2-6分钟
19.
下列不属于儿童文学作品的是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.绕口令
B.儿童小说
C.儿歌
D.科普读物
20.
为幼儿提供积极参与命题性质实践机会的是（ ）活动。
单选题 (2 分) 2分
A.谈话
B.游戏
C.讲述
D.表演
21.
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动( )。
单选题 (2 分) 2分
A.考虑话题内容的认知范畴
B.巩固加深有关科学内容的认识
C.关注儿童对话题内容的掌握
D.侧重于培养儿童的语言能力
22.
议论性讲诉对于学前阶段的幼儿主要发展 ( )极为有力。
单选题 (2 分) 2分
A.逻辑思维能力
B.语言的辩论能力
C.想象能力
D.模仿能力
23.
适合在小班后期进行的日常谈话类型是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.日常集体谈话
B.日常个别谈话
C.有计划的谈话
D.升级性讨论活动
24.
讲述活动发展儿童的（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.独白语言
B.交往语言
C.对白语言
D.表达能力
25.
文学欣赏的活动第一步是（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.结合教学演示
B.文学作品传递
C.参与活动
D.理解作品
26.
从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容应当包括( )的阅读经验。
多选题 (4 分) 0分
A.前图书阅读经验
B.前书写经验
C.前识字经验
D.前文字创作经验
27.
下列选项中（）是文学创造活动开展的第一步。
多选题 (4 分) 4分
A.再现
B.朗诵
C.复述
D.演绎
28.
文学作品的学习过程中要整合相关学习内容开展。主要包括（）三个方面的知识。
多选题 (4 分) 0分
A.社会知识
B.认知知识
C.语言知识
D.生活技能
29.
下列属于儿童文学作品的是（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.绕口令
B.儿童小说
C.儿歌
D.科普读物
30.
学前儿童文学作品学习活动主要包括（ ）和（ ）两种类型。
多选题 (4 分) 4分
A.文学欣赏
B.文学想象
C.文学创造
D.文学再现
《幼儿园语言教育专题》形考任务4：
测试试题：目前测试中共有30道随机题(390道判断题，150道单选题，40道多选题) ，已配置 100 分
1.
实地观察评价能灵活地按照需要再现当时的活动情境，方便组织安排，便于深入研究、探索规律。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
2.
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
3.
观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
4.
儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
5.
学习两种语言有利于儿童发散性思维的发展。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
6.
教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
7.
幼儿园语言教育活动评价标准的制定可不考虑儿童在每个年龄段应有的水平作出统一规定。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
8.
学习两种语言可以使儿童逐渐产生对语言符号本身结构的敏感性。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
9.
“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
10.
档案评估法融过程与结果为一体，其数据具有较高的价值。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
11.
高智商一定伴随有高创造性 。
判断题 (4 分) 0分
A.对
B.错
12.
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
13.
非正规语言教育活动由于灵活性太强可以不参加语言教育活动的评价。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
14.
无意识的学习能力和适应能力对儿童语言教育没有意义。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
15.
间接信息评价法，能比较真实地反映活动的本来面貌，可信度比较高。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
16.
同时双语学习过程中，两套语言系统会出现( )的现象。
单选题 (2 分) 2分
A.相互独立，互相促进
B.较少相互干扰
C.经常干扰
D.各种迁移
17.
完整语言教育观的理论依据是( )。
单选题 (2 分) 2分
A.儿童语言学习系统理论
B.三环学说
C.完整语言理论
D.同化与顺应
18.
学前儿童语言发展的评价包括对儿童语言的发展水平和（ ）的评价。
单选题 (2 分) 2分
A.学习行为
B.认知水平
C.理解水平
D.记忆水平
19.
幼儿在英语学习活动中模仿可以分为选择性模仿、延迟模仿、即时的不完全的临摹及（ ）。
单选题 (2 分) 2分
A.即时模仿
B.不完全的模仿
C.即时完全的临摹
D.被动模仿
20.
渗透的语言教育的核心问题是( )。 A.
单选题 (2 分) 2分
A.促进 学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言
C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育
D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识
21.
幼儿园双语教育重点在于（ ）。 A.
单选题 (2 分) 2分
A.选派有能力的双语教师
B.选择合适的教育方法
C.创设合适的两种语言环境
D.选择合适的两种语言教材
22.
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、( )有效的结合。
单选题 (2 分) 2分
A.认知知识和语言知识
B.情感态度和语言知识
C.认知知识和学科知识
D.认知知识和情感态度
23.
下列不属于学前儿童语言教育评价作用的是（ ）。
单选题 (2 分) 0分
A.记录儿童语言成长的轨迹
B.鉴定学前儿童语言发展状况
C.改善学前儿童语言教育实施方案
D.督促教师更多的进行语言教育
24.
学前儿童语言教育活动评价的原则包括（ ）、客观性原则、全面性原则和参照性原则。
单选题 (2 分) 2分
A.教师参与评价原则
B.基础性原则
C.有效性原则
D.针对性原则
25.
在第二语言的学习中，情感的功能包括信号功能和( )。
单选题 (2 分) 0分
A.动机功能 B
B.平衡功能
C.符号功能
D.动力功能
26.
学前儿童语言教育评价作用的有（ ）。
多选题 (4 分) 0分
A.记录儿童语言成长的轨迹
B.鉴定学前儿童语言发展状况
C.改善学前儿童语言教育实施方案
D.督促教师更多的进行语言教育
27.
在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.情感动机
B.模仿能力
C.语言环境
D.认知水平
28.
在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的（）和( )两方面进行评价
多选题 (4 分) 4分
A.兴趣
B.独特见解
C.注意力
D.创造性表现
29.
在第二语言的学习中，情感的功能包括（ ）和( )。
多选题 (4 分) 4分
A.信号功能
B.动机功能
C.平衡功能
D.动力功能
30.
幼儿在英语学习活动中可以通过（ ）学习。
多选题 (4 分) 4分
A.选择性模仿
B.延迟模仿
C.即时的不完全的临摹
D.即时的完全临摹