国家开放大学《教育心理学》形考任务4答案

一、单选题（1-10 题）

1. 对于那些 “认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为” 的孩子，应加强（ D ）的培养。
2. “儿童道德认识的发展是由他律向自律过渡的过程” 是心理学家（ A ）的代表性观点。
3. 科尔伯格研究品德的发展主要是采用（ B ）。
4. 根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（ A ）。
5. 根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（ A ）。
6. 让学生通过学习榜样并提供适当的奖励性反馈的方式建立道德行为，这体现了心理学家（ C ）的核心观点。
7. 将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五个类别，是心理学家（ D ）的代表性观点。
8. 给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理。这种教学方法是（ D ）。
9. 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以 80%～100% 的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。这种教学方法是（ A ）。
10. 将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。这种教学方法指的是（ C ）。

二、多选题（11-20 题）

11. 品德的心理结构包括（ ABCD ）。
12. 下列策略中，有助于培养学生的道德认识的是（ BCD ）。
13. 从道德教育的角度来看，道德情感的特征包括（ ABC ）。
14. 下列方法中，能够帮助学生训练道德行为的是（ AD ）。
15. 心理学家马杰提出行为目标应该包括（ ABC ）等要素。
16. 关于合作学习叙述正确的是（ AC ）。
17. 有效地组织学生小组讨论，需要做到（ ABCD ）。
18. 以下选项中，属于程序教学的编程原则的是（ ACD ）。
19. 下列关于最近发展区的表述，正确的是（ BCD ）。
20. 教师为使学生成功跨越最近发展区，需要提供一定的教学支架。常见的教学支架包括（ ABCD ）。