25春国开题库《广告设计》形考任务五答案

考核任务形式：学习行为综合评价

本次任务的成绩由辅导教师根据平台上的学习进度以及平时的综合表现给出分数。

具体要求如下：

序号	内容	要求
1	网络核心课学习进度条	进度条不低于90%（需贴图）
2	论坛发帖参与讨论	需贴图
3	其他学习行为：包括学生使用QQ、微信、飞信、E-mail与老师同学交流，参加面授课出勤情况等。	需贴图
4.	撰写和提交不少于300字的《学习体会》	《学习体会》建议包括：自己学习的收获、心得、感受，对于课程教学方面的建议和意见。

【注】学生需在作答文本框中输入“学习体会”内容，并按照相应的要求插入对应的图片。

一、学习收获与心得

（一）创意思维的启发

课程中 “头脑风暴”“思维导图” 等训练让我打破了思维定式。例如在 “环保主题海报设计” 项目中，老师引导我们从 “自然共生”“科技环保” 等多维度切入，我尝试将垃圾分类与动物栖息地结合，最终作品获得了小组最高分。这种从抽象概念到视觉转化的训练，让我意识到广告设计不仅是技术输出，更是 “讲故事” 的艺术，需兼顾社会价值与情感共鸣。

（二）软件技能的提升

PS、AI 等工具的系统学习让我从 “零基础” 到能独立完成海报、Banner 等设计。印象最深的是老师用 “项目驱动法” 带我们完成商业案例：从 LOGO 设计的字体笔触调整，到电商首页的色彩搭配，每一个细节都强调 “用户思维”。现在我能熟练运用图层混合模式、矢量图形绘制等技巧，效率提升了 3 倍以上。

（三）行业认知的深化

通过分析奥美、D&AD 等国际获奖作品，我了解到优秀广告需兼具创意性与策略性。例如某护肤品广告以 “时间褶皱” 为概念，用皱纹与花瓣的光影对比传递抗老理念，这种 “视觉隐喻” 的手法让我明白：好的设计要能引发受众思考，而非直白说教。

二、课程建议与意见

（一）增加跨界案例分析

建议引入建筑、摄影、影视等领域的跨界创意案例。例如日本设计师原研哉的 “无印良品” 极简理念，不仅适用于平面设计，对广告中的留白构图也有启发。跨界视角能拓宽创意边界，避免作品同质化。

（二）强化实战对接

目前课程作业多为虚拟命题，可尝试与本地企业合作真实项目（如校园活动海报、创业团队 LOGO 设计等）。真实需求能让我们更早接触客户沟通、需求转化等环节，例如在 “校园文创设计” 实战中，我们学会了平衡甲方偏好与设计专业性，这种经验是模拟作业无法替代的。

（三）开设 “设计批判” 环节

建议每周安排 10 分钟 “作品会诊”，由学生互评或邀请行业人士线上点评。在最近的 “公益广告设计” 互评中，同学指出我的作品 “信息过载”，这让我意识到设计需做 “减法”。批判性思维的培养，能帮助我们从 “自我表达” 转向 “精准传达”。

三、总结与展望

广告设计课程不仅是技能的传授，更是创造力的激发。未来，我希望能将所学用于校园新媒体运营，尝试用动态海报、H5 互动等形式提升传播效果。感谢老师的引导与启发，让我从 “被动执行者” 转变为 “主动思考者”。期待后续课程能继续深化创意与商业的结合，让我们在实践中成为更具竞争力的设计者。

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