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《幼儿园艺术教育专题》形考任务1：
艺术教育可以提升幼儿感知觉的（）？
创造是一种（）的实践活动。
歌曲是用音乐的方式演唱出来的（）。
同音色组的乐器在空间安排上应该集中在一起，如可以安排成“单马蹄形或“（）”？
审美意象既是想象的结果,也是美术创造的媒介。
艺术教育首先应该而且必须是“人的教育”。
艺术教育就是美术教育。
进行音乐欣赏活动时可以选择教师喜欢的音乐进行鉴赏。
中国画的形式有：人物画、山水画、花鸟画。
儿童发展应该被看成一个有机整体。
福禄贝尔是幼儿园教育之父。
《幼儿园艺术教育专题》形考任务2：
1、艺术教育的核心原则是？审美性原则、A。
2、对于个体来说，最有价值、最永恒的快乐应该是？审美快乐、B。
3、幼儿生理、心理活动的重要规律之一是？易变性、B。
4、由于咬字、吐字、气息和情感表达的不同，我们常把速度较慢、力度较弱和相对连贯、柔和的气息的唱法称之为？抒情曲的唱法、D。
5、幼儿可以接触到的打击乐器主要有哪些？大鼓、铃鼓、三角铁、木鱼、ABCD。
6、集体美术教育分类活动教育目标有哪些?绘画目标、手工目标、欣赏目标、ABC。
7、在幼儿打击乐教学活动中，乐器的选择一般考虑以下几点:首先，其次，第三，乐器的音色要好、乐器的大小及重量应适合幼儿、乐器的演奏方法要适于不同年龄幼儿运动能力的发展、ABC。
8、在举办幼儿园节日娱乐活动中的戏剧表演时,应当注意哪几点？一是每个幼儿应该有机会决定自己是否参与、何时参与,以及用何种方式参与;二是每个幼儿应该有机会对演什么和怎样演发表意见;三是随着幼儿日益成长,教师应该逐步把整个活动过程的规划、组织工作的权力逐步交还给幼儿;四是教师在这一过程中向幼儿推荐各种优秀的作品,提供各种建议和具体帮助、ABCD。
9、模仿学习与幼儿的创造性表达中，艺术教学中创造性培养的策略有哪些？创造宽松的心理环境，激发幼儿的创造意识和动机、丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造、正确认识创造力与技能的关系、正确认识、使用示范和范例、ABCD。
10、生活是艺术的源泉，艺术也是生活永葆生机的源泉。对、A。
11、活动的类型和目的不同，活动的组织结构就应该有所不同。对、A。
12、歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。对、A。
13、在进行打击乐教学时，幼儿要选择更加复杂的道具以锻炼他们的节奏能力。错、B。
14、音乐欣赏活动的材料选择中，如果选择的材料是歌曲，需要考虑：歌曲的内容、形象、情绪是否是幼儿熟悉、喜爱和愿意接受的;歌曲中的歌词,是否是幼儿能够理解的。对、A。
15、儿童心理学告诉我们：观察模仿学习是一切学习的基础。对、A。
16、想象是创造活动的第一步。对、A。
17、在一个时间比较长的多次性教学活动中,教师和幼儿有可能关注到比较多的艺术学科概念焦点。在这种情况下,有时可以采用“以某一艺术学科的某一概念为焦点的设计”。对、A。
18、幼儿的心理发展特征决定了他们的“戏剧”一开始必然是娱乐自己的成分大于娱乐别人的成分。对、A。
19、审美性原则是艺术教育的核心原则。对、A。
20、人的需要实际上是有不同层次的，因不同需要的满足而产生的快乐也是有不同层次的，帮助孩子们获得成长快乐，才是教学设计和实施应该追求的目标。对、A。
《幼儿园艺术教育专题》形考任务1：
1、在学前儿童音乐教育活动中，韵律动作一般分为（）基本动作、模仿动作、随意动作、舞蹈动作、ABCD。
2、在幼儿园集体艺术教学活动过程中，影响 “心理唤醒” 的因素主要有（）幼儿因素和教师因素、材料因素、程序与方法因素、时间与空间因素、ABCD。
3、为学前儿童选择韵律活动的音乐，应当遵守的原则包括（）选择节奏清晰、结构工整的音乐、选择旋律优美、形象鲜明的音乐、选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐、注意音乐速度的选择、ABCD。
4、学前儿童的动作发展规律是（）从大的整体动作到小的精细动作、从单纯动作到复合动作、从不移动动作到移动动作、BCD。
5、幼儿园美术教育活动的类型包括（）绘画、手工、周围环境欣赏、具体作品欣赏、ABCD。
6、为幼儿选择打击乐器时应该注意（）乐器的音色要好、乐器的大小和重量要适合于幼儿、乐器的演奏方法要适合于不同年龄幼儿运动能力的发展、了解乐器的管理常识、ABCD。
7、在手工活动中，帮助幼儿构思和设计的指导方法有（）帮助幼儿积累丰富的表象、帮助幼儿熟悉多种手工材料、多为幼儿提供 “因艺选材 “类手工作品、多为幼儿提供” 因材施艺 ” 类手工作品、ABCD。
8、幼儿园集体艺术教学活动结构的设计原则包括（）有重复、有变化的原则、层层深入、不断提高的原则、动静交替的原则、BCD。
9、幼儿园美术教学活动目标的撰写的方式包括（）综合性目标、展开性目标、表现性目标、行为目标、ABCD。
10、音乐欣赏的辅助材料一般包括（）动作材料、语言材料、视觉材料、文字材料、ABCD。
11、教师在指挥幼儿集体打击乐器组织建立声部时，尽量使用手势和眼神，而减少语言指示。对、A。
12、艺术教育的终极目标是教人学习审美，提高艺术技能。错、B。
13、创造性律动教学可以是 “设计的” 也可以是 “即兴的”。对、A。
14、审美意象既是想象的结果，也是美术创造的媒介。对、A。
15、幼儿园集体艺术教学活动组织形式的结构会因其教育功能类型的不同而不同。对、A。
16、音乐欣赏是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。对、A。
17、幼儿园美术教育的目标是提高学科知识与实用技能。错、B。
18、幼儿美术活动不能只靠想象，要靠概念、判断和推理来进行。错、B。
19、教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价，其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。对、A。
20、艺术教育的审美吸引和技能提升是艺术教育过程贯穿始终的性质。错、B。
